龙8唯一关于宝宝的性格类型，有些家长只是用“内向”和“外向”来区分，认为外向性格优于内向性格。

　　其实，这两类性格并无优劣之分，但是以下5种性格偏差要特别当心，如果任其发展，有可能形成缺陷性格，对宝宝的成长极为不利。

　　4岁的珍珍是个乖乖女，胆子特别小，平时少言寡语，见到生人就往妈妈的身后躲。家里一来陌生人，她就躲在玩具房里不出来。被妈妈带去参加聚会，她与妈妈寸步不离，妈妈的朋友善意地逗她，她一律不回应，妈妈只好一再重复：“这孩子太胆小，你们多担待。”

　　敏感性格是缺陷性格的一种，典型特征是：对环境表现出异常的敏感，稍微有变化就紧张不安；人际交往的能力比较差，喜欢独自安静地玩一些自己比较熟悉的游戏；行为比较缓慢、退缩，情绪比较平静；依赖性强，不愿意表达自己的要求。

　　引导宝宝克服胆小、敏感的性格偏差需要一个长期的过程，家长要有足够的耐心。建议家长对抚育方式进行适当调整。

　　胆小的宝宝适应新环境需要更长时间，家长应该给予更多的陪伴，不可操之过急、把宝宝丢在陌生环境里，否则宝宝有可能精神崩溃，变得更胆小。

　　比如：宝宝入园报到之前，家长可以提前带宝宝去幼儿园玩几次；宝宝第一天上幼儿园，家长可以陪宝宝在教室里玩一会儿再离开，使宝宝对陌生环境有一个适应的过程。

　　感觉宝宝对环境已渐渐熟悉，家长要鼓励宝宝勇敢地表现自己。可以采取奖励的办法，比如，妈妈带珍珍参加聚会，中途可以对珍珍说：“妈妈去一下卫生间，你留在餐厅，5分钟之内妈妈就回来。如果你能做到不哭闹，妈妈会特别开心，今天睡前可以多讲一个故事。”

　　家长切记，对胆小的宝宝不宜采取惩罚的方式。如果妈妈对珍珍说：“妈妈要离开5分钟，你留在餐厅等，如果你哭闹，妈妈就不要你了！”珍珍一定会更害怕，久而久之，更容易形成敏感性格。

　　家长鼓励宝宝勇敢，可以给宝宝设置“最近发展区”，让宝宝接受挑战，激发内在动力。所谓“最近发展区”，是指宝宝目前没有达到但是经过努力可以达到的发展水平。例如，珍珍不敢和陌生人打招呼，家长可以引导她先冲陌生人招手、微笑。

　　5岁的顺顺是个坐不住的宝宝，无视幼儿园的所有规矩，老师拿他没办法，只好由着他上蹿下跳。顺顺不停地干扰小朋友，经常被小朋友投诉，老师只能睁一只眼闭一只眼。

　　顺顺来年就要入学了，妈妈十分烦恼：“医生说他没有得多动症，可是他整天坐不住，上学了怎么办？肯定要被老师罚站。”

　　顺顺好动不好静，还喜欢干扰别人，性格有冲动倾向。冲动性格也是一种缺陷性格，典型特征是精力充沛、多动、注意力难以集中、做事三分钟热度等。

　　心理学研究显示，成人的冲动性格大多是幼年性格偏差没有得到矫正的结果，也就是说，幼年多动是成年冲动的基础。

　　从环境入手，减少环境中的刺激与诱惑，让宝宝在熟悉的环境中比较安静地从事目的明确的活动。

　　比如，可以用延迟满足的方法训练宝宝的耐性，还可以根据宝宝在活动过程中坚持的时间，给予不同的奖励。

　　家长应该更多地关注宝宝活动的过程而不是结果，培养宝宝对活动本身的兴趣。这样做，有助于宝宝形成自我约束意识，减少对公共规则的厌烦感。

　　4岁的冬冬是小区里“劣迹斑斑”的淘气鬼：用竹竿把二楼阳台晾晒的香肠挑下来喂狗；往下棋爷爷的茶杯里撒尿；用铁钉在私家车的引擎盖上写字；打电话谎报火警，害得爸爸被罚款……家长苦不堪言，而冬冬屡教不改，甚至乐在其中。

　　冒险性格的典型特征是：总是处于兴奋状态，习惯性地摸东西、踢东西；按自己的想法去行动，从不考虑后果，也记不住教训；喜欢攻击他人，逆反心理比较强。

　　对过于淘气的宝宝，家长不能打骂，也不要讲大道理，应该从环境入手，进行综合治理。

　　家长应该着力营造安静平和的家庭气氛，减少暴力刺激，使宝宝在平和安静的气氛中静心从事阅读、下棋、听音乐等活动，从而减少冒险行为。

　　对于以淘气为乐的宝宝，家长有必要制定一些相对严格的家庭规则，比如不得玩电源、火源，不得爬窗台、书架，不得玩易碎物品（玻璃器皿、陶瓷餐具等），过马路不得乱跑，等等。在执行规则的过程中，家长要有“非暴力坚持”的耐心，用不妥协的态度逼迫宝宝放弃淘气行为。

　　对宝宝的冒险行为，家长要学会控制自己的情绪，否则，家长愤怒、无奈等情绪会对宝宝造成进一步的消极暗示，促使宝宝破罐子破摔，变本加厉地冒险。

　　5岁女孩小雪是个“一根筋”，想要什么东西、想做什么事，不达目的誓不罢休。

　　一天，妈妈问她午饭想吃什么，她说想吃春笋。妈妈没有买到春笋，就买了香芹。小雪不干了，非吃春笋不可，不管妈妈怎么劝，就是不改主意。架不住女儿哭闹，妈妈只好带她去饭店吃春笋。类似的事情每周都会发生。妈妈抱怨：“有时候我感觉小雪才是一家之主！”

　　执拗性格同样是一种缺陷性格，典型特征是：在涉及自己的事情上，不管理解不理解，宝宝总是有自己的要求和意见；任性，坚持自己的意见，家长的哄劝、打骂对他几乎没有效果。

　　当宝宝坚持自己的无理要求时，或许只是想引起家长的关注，所以，发现宝宝倔强，家长要多陪伴宝宝，说些别的事情来转移宝宝的注意力。这是釜底抽薪之策，往往很管用。

　　家长不要用自己的任性来对抗宝宝的任性，应该弄清楚宝宝的要求对他是不是真的很重要，如果很重要就满足他。对于可能造成不良后果的要求，家长可以在保证安全的前提下，让宝宝尝试着去做，给他一个失败的教训，然后引导他反省。

　　5岁男孩松松从小就是一个省心的宝宝，随便给他一个玩具，他就能安安静静地玩半天。

　　在幼儿园，他很少和小朋友一起玩游戏，总是一个人躲在角落里看绘本，受了小朋友的欺负也从不还手，对老师的表扬和批评似乎也不在意。眼看要入学了，妈妈很担心：“孩子这么孤僻，上学后会不会成为校园霸凌的受害者？”

　　宝宝的省心往往会麻痹家长，让家长以为自得其乐是优点。其实，宝宝性格孤僻会限制其活动空间，逐渐养成冷漠性格。

　　冷漠性格的典型特征是：对环境极少表现出兴趣，无论发生什么事情，无论开心与否，都没有明显的反应；比较温顺，行为和生活很有规律；很少明确地表达自己的需要。

　　在推崇沟通、合作的社会中，冷漠性格无疑是缺陷性格，会使人丧失成功的机会。

　　因此，宝宝的冷漠性格倾向一定要引起家长的足够重视，及早采取措施，帮助宝宝走出狭窄的生活空间。具体来说，家长可以采取的措施有：

　　家长要减少宝宝独处的时间，多与宝宝交流；少批评宝宝，给宝宝安全感；引导宝宝打开心扉，表达自己的情感需求。

　　家长要创造机会，引导宝宝结交同龄朋友，在玩耍的过程中学会人际交往，学会主动表达、理解他人的感受。家长可以多带宝宝外出，激发宝宝对外界环境的兴趣。

　　培养宝宝的爱心和责任感，方法多种多样，其中，喂养小动物是直观、高效的方法。

　　以上5种性格偏差在学龄前宝宝中普遍存在，家长很容易甄别。需要提醒的是，轻微的性格偏差是正常的，可以看作宝宝的性格特点，但任何特点都有一个限度，过度即缺陷，所以，家长既不能熟视无睹，也不能一刀切，更不能过早给宝宝的性格类型下定论，必要时，可以向幼教专业人士求助。